临川二中

年级教育

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脏话惹的祸

临川二中 2016-05-21 点击次数: 1608

教师的境界影响着学生看见的世界
——2018届初中年级正在进行的那些事儿

  595位你我他,组成了2015级2018届初中年级9个班,面对完全就近入学的生源,不能挑不能拣,如何管?怎样理?开学第一天,年级就在学校要求的大框架下提出了“自学 合作 展示 引领”的理念,这既是课堂教学的要求,也是班级管理的要求;既是对学生的要求,也是对教师的要求。我们期望达成师生共同的三个愿景:一是自律——不因独处而懈怠,二是快乐——不因挫折而消沉,三是成长——让他人因自己的幸福而幸福。
  为此,我们这群人在不断地忙碌着。借着每周五班主任晨会时间,我们首先推出初一年级班主任管理系列,展示9位班主任管理班级的那些事儿。(连载)

 

脏话惹的祸

初一(5)班   李春有 

      在前一段时间里,我发现我班一个严重的问题,同学们在课间活动时,我时不时地听到一些脏话,也常常有学生向我汇报某某在说脏话。通过我的深入了解以及和学生的沟通,我知道很多学生在学校,甚至在家里不经意的说出一些脏话。在这里最严重的莫过于A同学了,他动不动就说脏话,一旦和同学有些矛盾就用脏话骂人。我也无意间听到过几次,用临川话骂人,不堪入耳。我开始意识到问题的严重性了,认真思考产生问题的原因和对策。
     通过同学对他的了解和我的观察,我发现A同学说脏话有几个原因:第一个喜欢模仿说脏话。这个和他交往的朋友以及他的家庭氛围有关,那些和他一起玩的同学中有很多都喜欢说脏话,还有他父母在训斥他时,也会加杂着一些脏话。第二,自己的习惯形成。他认为说脏话,证明自己长大了,成熟了。什么“老子”这样的话语常常挂在嘴边。尤其当他特别生气的时候,更是用脏话发泄;与同学交流想法不一致时,就想着用脏话来表达自己的强势。了解了这些原因后,我单独地找他心平气和地谈了谈:首先,明确告诉他说脏话会影响自己的身心健康,而且说脏话是没有品位的表现等。其次,要有正确的表达方式。与人想表达不满或愤怒时,多用“你错了”,“我生气了”,“我不同意”等,与人相处多说“对不起”或“谢谢”等文明用语。当你犯错误时,要勇于承担错误,要真诚地向人家道歉。最后,我给他制定了奖罚措施,并请部分同学监督他。每说一次脏话就记一次名字,并写出600字文字说明。因为他语文不好,尤其写作文,我认为这是个好的处罚措施。三天没说脏话时,就奖励一本本子;一周没说脏话时,就全班表扬并张榜公布。
     经过一段时间后,我发现他很努力地改正自己的错误。他爱讲脏话的习惯也慢慢地改好了好多,虽然中途也有那么几次犯错。但他在朝着正确的方向改变,我也轻松了许多。

 

 

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